Concepciones de niño y niña y desarrollo infantil que subyacen en los programas de formación de talento humano en educación inicial en Colombia

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Publicado: sept. 30, 2009
DOI: https://doi.org/10.11600/ale.v1i2.9

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Diana Carolina Henao Malpica

Resumen

El presente documento profundiza en los sentidos que el talento humano, en el campo de la educación inicial, le otorga a las concepciones de niñez y desarrollo infantil y a su relación con la perspectiva de derechos de la infancia. Esta categoría, junto con otras cuatro, fueron analizadas en la investigación “Programas de formación del talento humano en educación inicial: perspectivas para el cambio”, desarrollada por el Cinde con el apoyo de Colciencias, en el año 2008. La investigación, entre otros aspectos, reveló que existe correspondencia entre dichas concepciones y las intenciones y acciones pedagógicas de los profesionales que atienden a los niños y niñas en educación inicial.

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Cómo citar
Henao Malpica, D. C. (2009). Concepciones de niño y niña y desarrollo infantil que subyacen en los programas de formación de talento humano en educación inicial en Colombia. Aletheia, 1(2). https://doi.org/10.11600/ale.v1i2.9
Número
Vol. 1 Núm. 2 (2009): Sobre nuestro papel
Sección
Resultados de investigación

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