TY - JOUR AU - Cárdenas Forero, Oscar PY - 2020/11/14 Y2 - 2024/03/28 TI - Los saberes escolares en el preescolar público (1990-2000) JF - Aletheia JA - Aletheia VL - 12 IS - 2 SE - Artículos de investigación DO - 10.11600/ale.v12i2.516 UR - https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/516 SP - AB - <p>Este artículo de reflexión, enmarcado en una perspectiva cualitativa, método arqueo-genealógico foucaultiano, continúa con la exploración respecto al rastreo de las condiciones de existencia (procedencia, función y funcionamiento) de los saberes escolares en el preescolar público, desarrollada en el 2018 y enfocada en la década de los 80s por el semillero de investigación “Historia de los saberes escolares en el preescolar”. Ahora inscrito, en los 90s, describe las fracturas, persistencias y alteraciones sufridas por los saberes escolares ante la irrupción de una nueva racionalidad educativa en el país. Para adelantar este trabajo, se rastrearon en los archivos, aquellos vestigios, regularidades, enunciaciones e invarianza, así como los juegos y relaciones de poder, que actuaron acopladamente para mantener, transfigurar o desvanecer las condiciones de existencia de los saberes escolares en el preescolar. También, se muestra su carácter mutable y su condición de invención histórica, susceptible de modificarse, conservarse o diluirse en el tiempo.&nbsp;</p><table width="135"><tbody><tr><td width="135"><a href="http://dx.doi.org/10.11600/21450366.12.2aletheia.105.124">http://dx.doi.org/10.11600/21450366.12.2aletheia.105.124</a></td></tr></tbody></table> ER -