Ferroni, M. 2022. Nivel económico-social familiar, escolar y contexto alfabetizador hogareño: su incidencia en el proceso de alfabetización en niños de barrios vulnerados. Aletheia, revista de desarrollo humano educativo y social contemporáneo. 14, 1 (Jul. 2022). DOI:https://doi.org/10.11600/ale.v14i1.676.