Ávila Babativa, M.A. et al. 2013. Proceso de inclusión educativa: de narrativas de déficit a narrativas de las potencias sobre niños y niñas en condición de discapacidad en la primera infancia. Aletheia. 5, 2 (dic. 2013), 12–31. DOI:https://doi.org/10.11600/ale.v5i2.157.