ROMERO CASTRO, Myriam. Los proyectos de aula: de lo fragmentado a lo complejo. Aletheia, [S. l.], v. 3, n. 2, 2011. DOI: 10.11600/ale.v3i2.47. Disponível em: https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/47. Acesso em: 17 abr. 2024.