Las lógicas de la educación ciudadana enseñar democracia o democratizar la escuela
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El artículo parte de una reflexión nacional que se ha dado acerca de la importancia y las posibilidades de la educación en la situación de conflicto, violencia y barbarie que atraviesa la sociedad colombiana. La educación ciudadana se ha mostrado como una de las propuestas educativas que más pueden aportar en la construcción de una sociedad distinta. Aquí realizamos un análisis de la perspectiva oficial de la educación ciudadana, la cual se enmarca en los estándares básicos de competencias ciudadanas impartidos por el Ministerio de Educación Nacional, contrastándola con el contexto general de la política educativa colombiana de los últimos años. Para luego analizar, con el fin de presentar las dos lógicas que subyacen a ambas tendencias, la opción de reactualizar una educación ciudadana crítica que convierta la escuela en un espacio público deliberativo en aras de la construcción de una sociedad verdaderamente democrática.
Palabras clave: Educación ciudadana, Competencias ciudadanas, Ciudadanía, Esfera pública, Escuela democrática.
Descargas
Detalles del artículo
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos: a. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista. b. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista. c. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).