Las Políticas Educativas Rurales en Colombia 1990- 2018 dos tendencias
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Abstract
This article of reflection has a double objective, firstly, it seeks to take a tour of the main educational policies of the rural sector in the period from 1990 to 2018 and, secondly, it seeks to analyze what the main trends have been of these policies. Methodologically, documentary analysis was used to review public policies; the data was transcribed and categorized, which facilitated content analysis. The article characterizes two fundamental trends: coverage policies and economic policies. The former seek to make the educational service more flexible to reach the most vulnerable and remote communities in the country; while the second trend seeks to activate the rural sector to be more economically competitive. It is concluded that rural educational policies have a partial idea of ??the Colombian countryside and have not represented significant changes.
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