Las Políticas Educativas Rurales en Colombia 1990- 2018
dos tendencias
DOI:
https://doi.org/10.11600/ale.v13i2.632Palabras clave:
Política educativa rural, tendencias, tendencia cobertura, tendencia economicista.Resumen
El presente artículo de reflexión tiene un doble objetivo, en primer lugar, se busca hacer un recorrido por las principales políticas educativas del sector rural en el periodo comprendido entre 1990 a 2018 y, en segunda medida, se pretende analizar cuáles han sido las principales tendencias de dichas políticas. Metodológicamente se utilizó el análisis documental para la revisión de las políticas públicas; los datos fueron transcritos y categorizados lo que facilitó el análisis de contenido. El artículo caracteriza dos tendencias fundamentales: políticas de cobertura y políticas economicistas. Las primeras buscan flexibilizar el servicio educativo para llegar a las comunidades más vulnerables y apartadas del país; mientras que la segunda tendencia busca activar el sector rural para ser más competitivo económicamente. Se concluye que las políticas educativas rurales tienen una idea parcializada del campo colombiano y no han representado cambios significativos
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