Territorios de Lectura, Escritura y Oralidad en el Eje Cafetero una comprensión desde las narrativas de animadores socioculturales del Programa Cuenta con Efigas.
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Resumen
El artículo tiene como objetivo comprender los territorios de lectura, escritura y oralidad (L.E.O) en el Eje Cafetero desde las narrativas de los animadores socioculturales del programa Cuenta con Efigas. La metodología utilizada es cualitativa, apoyada en la Investigación Acción Participativa (IAP) y el análisis de narrativas. Los participantes fueron 74 animadores socioculturales, incluidos docentes, bibliotecarios y gestores culturales, que trabajaron con 500 niños, niñas y jóvenes. Los resultados muestran transformaciones significativas en las prácticas de L.E.O en las comunidades, resaltando la importancia del enfoque sociocultural y de capacidades humanas en el desarrollo de habilidades comunicativas y críticas. Las conclusiones destacan la necesidad de democratizar estas prácticas para fomentar la participación activa y consciente de los individuos en sus comunidades.
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