Intimidación escolar, escuela y familia: una triada al borde de una perspectiva más humana y social

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Publicado: mar. 3, 2009
DOI: https://doi.org/10.11600/ale.v1i1.6

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María del Pilar Buitrago Peña
Karol Andrea Cabrera Cifuentes
Mónica Constanza Guevara Jiménez
Niny Johann Sánchez Rodríguez

Resumen

El presente artículo desarrolla la conceptualización que a través de distintas investigaciones se ha venido precisando acerca de la intimidación escolar. Ponemos en consideración el análisis del fenómeno desde dos contextos inmediatos del ser humano: la familia y la escuela. Dicha conceptualización es el resultado del trabajo de un grupo de estudiantes investigadores de la Línea de niñez que se desarrolla en el marco de la Maestría en Desarrollo Educativo y Social del CINDE, que se hizo visible y fue retroalimentada en el simposio “INTIMIDACIÓN ESCOLAR: Realidades, desafíos y alternativas efectuado en la ciudad de Bogotá, D.C. en Junio de 2008.

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Detalles del artículo

Número
Vol. 1 Núm. 1 (2009): Una apuesta por el saber común
Sección
Resultados de investigación

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