The educational practices mediated by virtuality in times of COVID-19 pandemic and its relationship with human development.
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Abstract
The present research work consists of analyzing the educational practices implemented by teachers from the home study mediated by technological tools and their incidence in the human development of the students of basic secondary education, as a consequence of the events caused by the COVID-19 and the lack of contact between teachers and the students themselves, facing the social distancing that they face during the process of "Academic Work at Home" proposed by the MEN. The research will be qualitative with a hermeneutic paradigm, based on the strategy of a case study, obtaining information through semi-structured interviews with teachers and interactive techniques with students of the Educational Institution INEM, José Félix de Restrepo from 6th to 8th grades, it is expected to recognize the practices of teachers and students, their experience of the pandemic and the effect on human development.
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