Experiencias educativas de investigación para el desarrollo de las metodologías en cultura maker en escenarios de formación de jóvenes: una revisión sistemática
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Resumen
Las interrelaciones educativas, digitales, y las formas de comunicación emergente, hacen necesario reconocer la sociedad del conocimiento gracias al auge acelerado del uso y conocimiento de las tecnologías, la importancia de realizar prácticas educativas dinámicas e innovadoras. La cultura maker promueve la resolución de problemas de manera creativa y colaborativa aportaría al desarrollo de la región Centro Sur de Colombia que se encuentra sometida a problemáticas como, el empobrecimiento, el analfabetismo, la falta de oportunidades, el conflicto armado, y la migración.
Siguiendo el modelo PRISMA de revisión sistemática, esta investigación tuvo el objetivo de responder a preguntas sobre estrategias metodológicas, tecnologías empleadas, problemáticas abordadas y productos desarrollados en experiencias maker. Se realizó en cuatro bases de datos (Latindex, Redalyc, SCOPUS, WOS), encontrando 98 publicaciones. Las investigaciones revelan una variedad de metodologías empleadas que fomentaron el desarrollo de habilidades técnicas y sociales en las y los jóvenes. Se observó un uso notable de tecnologías como Arduino e impresión 3D, abordando diversas problemáticas sociales y resultando en creaciones que buscan soluciones efectivas. Se concluye que existe una escasez de literatura científica sobre la cultura maker en la educación juvenil, lo cual representa una oportunidad para futuros estudios.
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