Negacionismo climático, interculturalidad y resistencias locales: retos para la educación ambiental en Coquí, Colombia

Resumen

Este artículo expone resultados parciales de una investigación desarrollada en el marco del Programa Postdoctoral de Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Fundación CINDE, llevada a cabo en el corregimiento de Coquí, ubicado en el departamento del Chocó, Colombia. En esta comunidad persiste una problemática estructural relacionada con el acceso limitado a fuentes de agua segura, a pesar de la centralidad vital que este recurso tiene en su cotidianidad. Esta situación se ve agravada por el negacionismo climático, que minimiza o ignora los efectos ya palpables del cambio climático en la región. Esta negación obstaculiza la formulación de respuestas adecuadas, invisibiliza las realidades locales del cambio climático y contribuye a la reproducción de desigualdades sociales y ambientales. La investigación tuvo como propósito visibilizar los saberes ancestrales relacionados con el agua como formas de resistencia comunitaria. Para ello, se empleó la cartografía social como una herramienta participativa que permitió a los habitantes expresar su sentido de pertenencia y las múltiples relaciones que establecen con su entorno natural. A partir de este ejercicio colectivo, emergieron cuatro categorías centrales: el origen del agua, el manglar, el río Coquí y el océano. De estas, los manglares adquirieron una relevancia especial, al reflejar una comprensión integral del ecosistema y facilitar un espacio de diálogo entre los conocimientos locales y los enfoques científicos. La cartografía social permitió rescatar estos saberes ancestrales y fortalecer los vínculos territoriales de la comunidad. Asimismo, evidencia la urgencia de avanzar hacia una educación ambiental con enfoque intercultural, que actúe como herramienta clave frente al negacionismo climático y promueva una gestión más justa, inclusiva y sostenible del agua en contextos ecológicamente vulnerables.