Atención a la diversidad de estudiantes con limitaciones auditivas y visuales, a través de la multimedia con el apoyo de las TIC
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El proyecto “Atención a la diversidad de estudiantes con limitaciones auditivas y visuales, a través de la multimedia con el apoyo de las TIC”, surge ante el bajo desempeño académico de estos estudiantes del grado décimo por limitaciones de tipo auditivo y visual. La pregunta que guio la investigación fue: ¿los estudiantes que presentan limitaciones de tipo auditivo y visual pueden mejorar su aprendizaje con el uso de la multimedia? En el estudio se identificaron limitaciones auditivas y visuales de ocho estudiantes para el aprendizaje de la informática. Y se planteó el uso de la multimedia para acompañar la formación de los estudiantes en el campo de la Informática. La multimedia se gestionó con herramientas TIC desde la dirección web: www.cvcolvicenteazuero.com. La metodología fue desde un enfoque cualitativo; una población de cuarenta estudiantes, y una muestra de ocho estudiantes que presentaron limitaciones, que permitieron ahondar en la magnitud del problema. Los resultados evidencian que los estudiantes con las limitaciones mejoraron su aprendizaje con el uso de la multimedia plurisensorial a través de canales de comunicación virtuales. El estudio abre nuevos escenarios para la formación de profesores que atiendan a través de la multimedia y las TIC la diversidad estudiantil.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos: a. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista. b. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista. c. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).