Reading: a way of consolidating individuality and making conscious decisions
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Abstract
Toda’ys society faces a conglomeration of complex situations, that directly affect the child and adolescent population. Reason why, it is essential to train new generations as autonomous beings, capable of recognizing themselves in their uniqueness. Valuing their particularities as characters that allow them to be, and face the different circumstances of life. Among which it is inescapable to decide. In this sense, we need a teaching oriented towards the empowerment or construction of the autonomous being. Therefore, this study goes to Reading as a suitable way, while making other ways of understanding and understanding the contex posible.
Assuming as a central objective: to encourage the formation of life readers, interpreters of what surrounds them, active and individual beings who can decide conscientiously. The study was carried out using the investigation action method, using as intruments of data collection: pedagogical diary and student diary. Technological supports were also used: photography and filming. Thus, the study obtained findings such as the understanding of the Reading exercise from different angles, through symbolic systems. Allowing to conclude that Reading is an ideal means for building the autonomy of the human being.
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