Las TIC como estrategia para el entrenamiento de la entonación oral del inglés como lengua extranjera en un salón inclusivo
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Resumen
Este artículo aborda una investigación cualitativa sobre la entonación oral en el contexto de inglés como lengua extranjera en entornos inclusivos. La investigación tiene como objetivo inspirar a los educadores a adoptar estrategias innovadoras que garanticen un acceso equitativo en el aprendizaje del idioma. La recolección de datos incluyó análisis documental, entrevistas estructuradas y diarios reflexivos de futuros docentes. Los hallazgos iniciales sugieren que las herramientas de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden ser muy efectivas para demostrar la producción lingüística oral. En conclusión, la precisión en la pronunciación podría mejorarse mediante la rápida incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
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