“Leer es un milagro”: experiencias de la literacidad en jóvenes privados de la libertad
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Resumen
Los estudios de la literacidad han resultado relevantes para problematizar los usos de la escritura y la lectura en contextos que no se inscriben en los marcos educativos convencionales. En este sentido, el presente artículo de investigación tiene como objetivo comprender las experiencias vinculadas con los usos de la literacidad en un grupo de jóvenes que se encuentran en un centro de menores privados de la libertad en Colombia. Se utilizó un enfoque metodológico cualitativo, partiendo de un método hermenéutico dialéctico y se usaron entrevistas semiestructuradas como técnica de recolección de datos. Los resultados indican que la ruptura de procesos educativos es una parte central en las trayectorias de vida de los jóvenes, y que la relación con la escritura y la lectura se presenta como desafiante.
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Datos de los fondos
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Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
Números de la subvención 893-2020 Conv. Regional de I+D para fomentar integración de actores del ecosistema CTeI Risaralda. Proyecto 426 de 2021 -
Universidad Cooperativa de Colombia
Números de la subvención INV3116
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