Sobre el Observatorio de Educación Superior Inclusiva - OESI
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Resumen
Son pocas las publicaciones científicas sobre educación inclusiva en las universidades colombianas. En el contexto regional, Brasil, Ecuador y Chile se encuentran en una situación parecida a la hora de abordar la literatura científica en torno a este tema, realidad que tampoco le es ajena al continente europeo. Así las cosas, una investigación de tipo que tiene un énfasis cualitativo que se define con claridad como Diseño Explicativo Secuencial (DEXPLIS), apunta a la creación de un programa denominado Centro Interdisciplinario Educación Superior Inclusiva para la generación de investigación, conocimiento, seguimiento y estrategias propias de la educación inclusiva, lo que permitirá hacer frente a las desigualdades e inequidades en la educación fortaleciendo el compromiso social de las universidades aliadas. El centro aborda las necesidades socio educativas de la inclusión para ser un espacio de articulación de acciones entre la educación superior y las organizaciones públicas y privadas que promueven la educación inclusiva.
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