Semblanza de una docente de matemáticas En búsqueda de ambientes creativos para educar con alegría…

Resumen

Este artículo presenta una connotación muy personal acerca de la manera en que podemos llegar a hacer más agradable la tarea de ser docentes de matemáticas. A través de él pretendo reflexionar sobre contextos, situaciones y eventos que han transformado mi práctica pedagógica, permitiéndome construir experiencias significativas con la premisa “Educar con alegría” a través de la utilización de diversos ambientes educativos que portan una visión integral del conocimiento.
He tomado como eje de este escrito mi propia experiencia de vida, pues estoy segura que otros docentes han experimentado situaciones muy parecidas a las mías, pero al igual que yo, no fueron conscientes de su importancia y trascendencia hasta que alguien o algo, logra hacernos recapacitar sobre cuáles son esos pequeños detalles y aspectos claves que permiten que las clases nos funcionen mucho mejor en ciertas oportunidades. Por esta razón, al terminar de escribir una situación clave, realicé una pregunta con la intención de que el lector, pueda hacer una re-lectura de su pasado, con la esperanza de ayudarle a develar algunas realidades que no había considerado y que potencialmente generarían cambios en su labor.